4月29日，2026臨清市家庭教育指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)班迎來收官之課。本期由金芒果教育孫明君老師主講《家庭系統(tǒng)與家庭互動》，并在課后舉行了隆重而溫暖的結(jié)營典禮。學(xué)員們帶著四期學(xué)習(xí)的沉淀，從“個體思維”走向“系統(tǒng)思維”，從“焦慮家長”邁向“成長型父母”。

課程伊始，孫明君老師首先針對學(xué)員們提交的典型問題進(jìn)行了集中答疑。結(jié)合系統(tǒng)家庭治療理論，對問題進(jìn)行拆解：“問題不是某個人的‘毛病’，而是家庭互動模式的結(jié)果?！?孫老師引導(dǎo)學(xué)員跳出“誰對誰錯”的線性思維，轉(zhuǎn)而觀察“發(fā)生了什么”的循環(huán)因果。

隨后，應(yīng)學(xué)員需求，孫老師就金芒果教育的未來領(lǐng)袖五商學(xué)院、學(xué)習(xí)力研究學(xué)院、備考提分集訓(xùn)項目、生涯規(guī)劃指導(dǎo)項目、家庭教育研修學(xué)院等十大業(yè)務(wù)板塊進(jìn)行了簡要介紹。孫老師強調(diào)：“金芒果教育的使命，是賦能個人、家庭與組織的成長。所有產(chǎn)品都圍繞這一核心?！?br/>

正式課程從“用一個詞形容你的家庭氛圍”的互動開始，學(xué)員們紛紛寫下“溫暖”“緊繃”“和諧”“忙碌”等詞。孫老師由此引出家庭系統(tǒng)的概念：家庭不是個體的簡單相加，而是一個動態(tài)的、相互影響的系統(tǒng)。

孫老師在課程中對比了個體思維與系統(tǒng)思維，介紹了家庭治療的起源，提出：“出問題的孩子，往往是最愛家庭的孩子。”健康的家庭需要清晰的界限——既不過度糾纏，也不過度疏離。

課程中，孫老師帶領(lǐng)大家體驗了“家庭關(guān)系網(wǎng)”活動。通過體驗式的活動，學(xué)員們對家庭系統(tǒng)有了更直觀、更深刻的理解，“每個人都生活在關(guān)系之中，為關(guān)系所累，也被關(guān)系溫暖?！?br/>

孫老師最后總結(jié)：“人的煩惱，往往來自忘了自己的事，愛管別人的事，擔(dān)心老天爺?shù)氖?。管好自己的事，少管別人的事，不操心老天爺?shù)氖拢缦耷逦?，家庭就輕松了?！闭n程在熱烈的掌聲中結(jié)束。

結(jié)營典禮由金芒果教育扈甜甜老師主持。她首先回顧了四期課程的歷程：

?? 第一期《家庭教育概論》——孫明君老師奠基，理解家庭本質(zhì)。

?? 第二期《中小學(xué)生（0-6歲）身心發(fā)展規(guī)律解析》+《青少年學(xué)習(xí)動力研究》+《文科學(xué)能提升案例》——姜侃、孫明君、張育塵三位老師聯(lián)袂，科學(xué)解碼成長與動力。

?? 第三期《家長角色與系統(tǒng)動力成長》+《6-12歲身心發(fā)展規(guī)律》——扈甜甜、姜侃老師講授，聚焦家長角色與小學(xué)階段。

?? 第四期《家庭系統(tǒng)與家庭互動》——孫明君老師收官，系統(tǒng)視角升華。

隨后進(jìn)行了作業(yè)公示與頒獎，滿勤小組表彰，榮譽組長頒獎，結(jié)業(yè)證書頒發(fā)，助教老師證書頒發(fā)。學(xué)員代表也就自己四期的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行了分享。

四期培訓(xùn)，跨越四月，從理論到實踐，從個體到系統(tǒng)，150余名學(xué)員完成了從“知道”到“做到”的蛻變。金芒果教育作為承辦方，深感榮幸能與臨清市婦聯(lián)、市總工會、市教體局?jǐn)y手，為臨清家庭教育注入專業(yè)力量。

結(jié)營不是終點，而是新的起點。金芒果教育將繼續(xù)以科學(xué)的課程體系、專業(yè)的師資團(tuán)隊、溫暖的服務(wù)陪伴，助力每一個家庭走向和諧與幸福。

讓我們不負(fù)遇見，未來可期！