培訓(xùn)會(huì)上，張勝聚校長(zhǎng)首先作開場(chǎng)發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，在新時(shí)代教育背景下，心理健康已成為學(xué)生全面發(fā)展的基石，學(xué)校高度重視每一位學(xué)生的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)。他呼吁全體教師務(wù)必以數(shù)據(jù)為依托，以科學(xué)為導(dǎo)向，將心理健康教育落到實(shí)處。

培訓(xùn)會(huì)上，孫明君老師結(jié)合翔宇學(xué)校2025年秋季心理健康測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，以《學(xué)生心理健康全景透視與系統(tǒng)干預(yù)》為主題，圍繞學(xué)生、教師心理健康測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)展開了深度解讀。

從學(xué)生的心理健康測(cè)評(píng)、壓力源測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)測(cè)評(píng)、人際關(guān)系測(cè)評(píng)，到教師的心理資本測(cè)評(píng)、自我效能感（教學(xué)效能感）測(cè)評(píng)、心理韌性測(cè)評(píng)、主觀幸福感測(cè)評(píng)，孫老師逐一剖析數(shù)據(jù)背后的意義與價(jià)值，幫助教師識(shí)別學(xué)生潛在的心理問題與成長(zhǎng)需求。同時(shí)，引導(dǎo)教師反思自身心理狀態(tài)對(duì)教學(xué)效能的影響。

孫老師結(jié)合咨詢中遇到的案例，使抽象的數(shù)據(jù)變得鮮活可感，讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到心理健康教育不是孤立的任務(wù)，而是需要融入日常教學(xué)與師生互動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。

此外，孫老師還通過以往項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的分享，為學(xué)校開展心理健康教育工作提供了可落地的路徑與方法。

此次培訓(xùn)是金芒果教育與莘縣翔宇學(xué)校在心理健康教育方面深度合作的重要一步。未來，雙方將繼續(xù)攜手，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作系統(tǒng)化、專業(yè)化、常態(tài)化發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。